Lernen am Arbeitsort Praxis - NEU

Die Rolle der Praxisanleitung beim praktischen Kompetenzerwerb

8 Fortbildungspunkte/8 Stunden

Lernen ist ein Vorgang, der aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden kann. Klassische Lerntheorien sind zum Verständnis der Vorgänge im Gehirn hilfreich und veranschaulichen, wann lernen besser oder schlechter gelingt. Sie als Praxisanleiter (m/w/d) unterstützen Auszubildende bei der Entwicklung der praktischen Kompetenzen. Diese Unterstützung vereint die in der schulischen Ausbildung erworbenen theoretischen Inhalte mit dem Erwerb von praktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Der praktische Kompetenzerwerb kann durch verschiedene Methoden gefördert und nachhaltig beeinflusst werden. Dazu gehört auch das Bewusstsein, in welchem Maß die Lernbiografie einen Einfluss auf das aktuelle Lernverhalten hat.

Inhalte

●     Lerntheorien (z.B. klassisches Konditionieren, operantes Konditionieren, Lernen am Modell)
●     Kommunikationsansätze nach Watzlawick, Schulz von Thun, Carl Rogers
●     Stufenschema praktischen Lernens nach Benner
●     Praktischer Kompetenzerwerb nach Dave
●     Betrachtung verschiedener Anleitungsschemata
●     Lernbiografie, Lernförderung und Lernhemmung